« ... Un enseignant ne peut pas ne pas se poser la question du pédagogique dans son rapport à l'art. Il ne s'agit plus depuis longtemps – Dieu merci, on y a renoncé – d'éduquer les masses, comme on a pu le dire pompeusement et un peu niaisement à une certaine époque. Il ne s'agit pas non plus, ou pas seulement, de dire d'une façon naïve et magique, comme si tous les problèmes de communication étaient résolus d'un seul coup de baguette magique : " Si vous n'allez pas à l'art, l'art viendra à vous. " Il s'agit, je crois, dans la démarche que ces artistes présents parmi nous en ce lycée ont choisie – ils me répondront si je me trompe–, non pas d'exposer mais de s'exposer (pour reprendre l'heureuse expression d'Albert Azoulay dans sa présentation) eux et leurs travaux. En un lieu institutionnel, bien sûr, mais qui contourne néanmoins les points de passage obligés du marché. S'exposer, c'est risquer, c'est se mettre en danger. Quoi que puissent en penser les esprits chagrins, à travers cette audace et cette prise de risques, l'art trouve ou retrouve toute sa force de provocation sauvage. »